仙王的日常生活 第二千五百四十五章 夏铭的调查（下）
早自习铃声在七点半准时响起，马老师开始点名。
点到夏铭名字的时候，她特意停顿了一下，向全班介绍了几句这位新来的插班生，让同学们多多关照之类的话。
夏铭站起来简单做了个自我介绍，然后坐下来继续翻教材。
这算是基本的流程。
到此为止，夏铭觉得这个学校的氛围从表面上还是维系着一种平和，似乎没有什么异常。
随后第一节课，木系灵植栽培课开始，这也是木属性灵根学生的核心专业课。
上课铃响之后，一个三十来岁的侯姓男老师走进来，他将头发梳得一丝不苟，手里拎着两个透明的小塑料盒，里面装着几株刚发芽的灵植幼苗。
侯老师把塑料盒放在讲台上，开始讲今天的课程内容。
夏铭一边听课一边在心里盘算接下来的调查计划。
上午第一节课下课后，夏铭没有急着行动。
他坐在座位上，把刚才课上记的笔记翻了一遍，同时用感知力悄无声息地铺开，覆盖了整栋教学楼。
古神氏族血脉与地底灵脉的共鸣能力，让他的感知范围远超同境界修士。
教学楼三层楼的每一个角落，走廊上每一个学生的闲聊，办公室里每一个老师的对话，全部在他的感知网络中清晰呈现。
紧接着，他听到二楼拐角处两个女生正在讨论昨天的事。
“听说李晓丽她妈今天要来学校。”
“来有什么用，上次三班那个被蒋子涵欺负的男生，他妈也来学校闹过，最后还不是不了了之。”
“也是，谁让她爸是蒋德茂这个老登呢。”
夏铭把这几句对话刻在心里。
第二节课，一个头发花白的老教授站在讲台上，用慢悠悠的语调讲述着上古时期木系修真者的起源。
夏铭假装一边做着笔记，一边继续用感知力扫描整栋教学楼。
然后他的感知捕捉到了一个画面。
办公楼二楼，高一年级教师办公室门口。
一个中年女人正拉着李晓丽的手站在那里，女人的身形瘦小，穿着简单朴素，脸上看上去疲惫不堪。
但她此刻却透着一种要吃人的表情。
夏铭立刻收回了感知，但没有完全切断。
他保持着最低限度的监听，同时从座位上站起来，朝讲台上的老教授举手示意了一下：“老师，我去趟洗手间。”
老教授点了点头，继续讲课。
夏铭快步走出教室，穿过走廊，从侧楼梯下楼，往办公楼方向走去。
办公楼二楼，高一年级教师办公室的门虚掩着。
夏铭没有直接推门进去，而是在门口靠墙的位置停了下来。
这个位置足够近，能清楚地听到里面的一切。
李母的声音从办公室里传出来，带着压抑不住的愤怒：“宋老师，我女儿昨天在学校被人打了！储物袋被扯坏，灵种被踩碎，脸上还留着巴掌印！你们学校打算怎么处理？我要见蒋子涵的父母，我要当面问问他们是怎么教育孩子的！”
班主任宋老师的声音依然是那种老好人式的温和，同时又有一种深深地无力感：“李妈妈，您先消消气，这件事我已经了解过了，确实是蒋子涵同学做得不对，我会严肃批评她的。至于叫家长……李妈妈，我觉得我们还是先从学生层面解决，让孩子们先互相道个歉……”
“互相道歉？”李母的声音骤然拔高：“我女儿被人堵在厕所里扇耳光，你让她去跟打她的人互相道歉？宋老师！你到底站在哪一边？”
宋老师似乎被这句话噎住了。
办公室里陷入了怪异的沉默。
然后夏铭就听到办公室里传来一阵窸窸窣窣的声响，像是李母在翻找什么东西。
接着，李母的声音再度响起：“宋老师，你看看这些照片。”
她停顿了一下，应该是在把手机递过去。
“这是我昨天晚上拍的！我女儿脸上的巴掌印，手指的轮廓清清楚楚！还有她脖子上的血痕，明显是被指甲划的！还有这个，她的储物袋被扯坏了，里面的灵种全部被踩碎了……你看看这些灵种，一颗颗都碎成了这样，我女儿攒了好久的灵石才买的，现在全完了！”
宋老师的声音明显弱了几分：“这个……确实是很严重的……李妈妈，您先别急，我现在就给蒋子涵的家长打个电话。”
夏铭听到这里，站直了身体。
他往前走了半步，透过门缝看向办公室内部。
宋老师坐在最里面靠窗的那张桌子后面，正拿起桌上的座机听筒。
李母站在她对面，一只手拉着李晓丽，另一只手还攥着手机
李晓丽站在母亲身侧，低着头，眼神躲闪，显然也是没料到自己母亲居然会为了自己这样出头，脸上的表情复杂不已，说不清是感动还是有别的什么情绪。
宋老师拨了号码，把听筒贴着耳朵：“蒋主任，李晓丽的母亲来了，要见你。”
电话那头沉浸了片刻，然后蒋德茂的声音从听筒里传出来。
因为宋老师按了免提键，那声音在整间办公室里回荡，语气轻飘飘的：“子涵的事我知道，不就女生之间打闹，问问她妈妈要多少钱，我赔点钱就是了。”
夏铭站在门口，清清楚楚地听到了每一个字。
果然，在听到这句话的一刹那，李母整个人像是被这句话点爆了。
她的身体猛地一颤，大吼起来：“赔钱？！我女儿被人打了！你跟我说赔钱！我不要你的钱！我就要一个公道！你女儿蒋子涵！必须当面给我女儿道歉！”
她说完，一把攥紧李晓丽的手，转身就往办公室外面冲。
宋老师慌忙从椅子上站起来，一边追一边喊：“李妈妈！李妈妈您冷静一下！别冲动啊！”
李母根本不理会她，拉着李晓丽快步走出办公室。
门被猛地推开，夏铭往后退了半步，让开通道。
李母几乎是擦着他的肩膀过去的，她的眼眶已经红了，但硬是咬着牙没让眼泪掉下来。
那种混杂着愤怒、屈辱和走投无路的表情，让夏铭在那一瞬间对蒋德茂的麻木不仁有了最直观的认识。
李晓丽被母亲拽着往前跑，经过夏铭身边时抬头看了他一眼，那双眼睛又红又肿，显然从昨天晚上哭到今天早上。
夏铭没有跟上去。
他站在原地，看着李母的背影消失在走廊尽头。
后面紧跟着追出来的宋老师，一边跑一边还在喊着冷静之类的话。
其他几个办公室的老师也纷纷探出头来，有几个跟出去追人，有几个留在原地摇头叹气，还有两个在低声议论着什么。
夏铭收回目光，看向留在办公室里的几个老师。
一个戴着黑框眼镜的男老师从隔壁桌探过身来，压低声音对旁边的人说：“这下麻烦大了，蒋主任那边肯定要发火。”
另一个女老师叹了口气：“哎，这个李妈妈也是，闹成这样有什么意义呢？最后吃亏的还是她女儿。”
夏铭把这些话全部收进耳朵里。
然后他转身，跟在那些老师后面，朝教学楼方向走去。
只见李母拉着李晓丽穿过两栋教学楼之间的连廊，直奔高二一班。
她的步伐快且坚决，完全没有犹豫，李晓丽被她拽得有些踉跄，但没有挣扎。
也许是她也知道，在这所学校里，如果不靠母亲这样闯进去当面质问，她永远等不到任何公正的对待。
……
此时此刻，高一一班教室的门正关着。
从门上的小窗能看到里面正在上课。
一个四十来岁的女老师正站在讲台上，指着黑板上的一段修真史论讲义在讲解什么。
李母直接推开了门。
教室里瞬间安静下来。
那些正埋头记笔记、发呆、偷偷看手机的学生，齐刷刷地把目光转向门口。
史论课女老师转过身，看着门口这个像是疯魔一般的中年女人，皱了皱眉：“请问你们是……”
李母没有理会她，目光扫过整间教室，然后精准地锁定了最后一排靠窗的位置。
蒋子涵就坐在那里。
她翘着腿，手里拿着一小瓶指甲油，正在悠闲地涂指甲。
旁边的周蕾和秦小希一个在照镜子，一个在翻时尚杂志，三个人的课桌上连课本都没摊开。
李母拉着李晓丽径直走过去。
史论课老师的声音猛然拔高：“这位家长！我们在上课！”
李母停在蒋子涵面前。
她低头看着蒋子涵，声音一字一顿：“蒋子涵，你昨天在女厕所怎么打我女儿的，今天当着全班同学的面，你给我一个说法，向我女儿道歉！”
蒋子涵缓缓抬起头，看了李母一眼，然后露出一种困惑的笑容：“这位阿姨，你在说什么呀？我什么时候打你女儿了？我们昨天就是聊了几句天而已，你这么大惊小怪干什么？”
李母掏出手机，把巴掌印的照片亮出来：“这些照片你看清楚！我女儿脸上的巴掌印！你跟我说聊天？”
蒋子涵瞥了一眼照片，不以为然地笑了笑：“阿姨，这些照片能证明什么？证明你女儿脸上有巴掌印，但证明不了是我打的呀。说不定她在外面跟别人起了矛盾，不好意思说，就往我身上推呢？”
史论课女老师终于从讲台上大步走了过来。
她站在蒋子涵和李母之间，用一种明显不悦的语气对李母说道：“请问这位家长，你这是在使用暴力吗？”
李母整个人一愣，转头看着这位女老师：“我只是要个说法，我打她了吗？我动手了吗？”
史论课女老师面不改色：“语言暴力也是暴力，你这样会吓到孩子！”
李母盯着史论课女老师，又转头看向门外那些追过来围观的老师们，声音都气得发抖：“你们老师就是这么处理问题的吗？就是因为你们就知道和稀泥，所以才会出现欺负同学这样的风气！”
几个站在门口的班主任被她这句话怼得脸色苍白。
宋老师缩在人群后面，低着头假装在看手机。
李母重新转向蒋子涵，声音坚定：“蒋子涵，你今天必须给我女儿道歉！当着全班同学的面，当着你们老师的面！为昨天在女厕所做的事，道歉！”
教室那些原本还在吃瓜看戏的学生，此刻全部屏住了呼吸。
蒋子涵脸上的笑容慢慢收了起来。
她把指甲油放在桌上，缓缓站起来。
“你这人好烦啊。”
蒋子涵皱起眉，抬起右手，直接朝李母的脸上扇去。
这一巴掌来得又快又突然。
李母没有修为，反应速度和身体素质都远远比不上一个筑基初期的修士。
她只看到一道影子朝自己脸上挥过来，身体完全来不及做出任何反应。
李晓丽发出一声惊叫。
门口的老师们有的瞪大了眼睛，有的下意识往前迈了一步，但没有一个人能在这么短的距离内拦住这一巴掌。
而就在蒋子涵的巴掌离李母的脸还差不到一寸时。
一只手从旁边伸过来，五指张开，精准地扣住了蒋子涵的手腕，让那只手停在半空中，再也不能前进丝毫。
蒋子涵猛地转头。
夏铭不知什么时候已经从教室后门走了进来。
他没有看蒋子涵，而是先看了李母一眼，然后才把目光转回来，看着蒋子涵那张写满了愕然的脸。
“你是谁？”
蒋子涵用力挣了一下手腕，发现完全挣不开，语气从愕然迅速切换成愤怒。
夏铭没有理她，只是把她的手缓缓按下，然后松开。
蒋子涵抽回手，往后退了一步，盯着这个突然出现在教室里的陌生面孔。
门口围观的那些老师也面面相觑，因为这个学生他们也没见过。
史论课女老师皱着眉问道：“你是哪个班的学生？谁让你进来的？”
夏铭转过身，声音冰冷：“老师，刚才她要打人的时候，您没拦，现在有人拦住她，您倒先问起我是谁了。”
史论课女老师的脸色骤变。
夏铭没有继续跟这位老师纠缠，他站在蒋子涵和李母之间，同时在心里做出了针对此事的最后判断。
来神木职中之前，孙蓉说这个事件是否够得上邪修的定性，要看能否证明施暴者所在的环境构成了对受害者的系统性压迫。
现在，这个判断已经可以做了。
蒋子涵是施暴者，这一点毋庸置疑。
而站在门外那些班主任，从宋老师到刚才那句“语言暴力也是暴力”的史论课老师，她们不是施暴者，但她们在施暴者动手时装作没看见，在受害者讨公道时给受害者扣帽子。
还有包庇女儿的蒋德茂，以及这间教室里几十个沉默的学生，他们从头到尾没有一个人站出来为受欺负的同学说过哪怕一句话。
这些人单独拎出来，每一个都有自己说得过去的理由。
班主任怕得罪教导副主任，史论课老师怕课堂秩序被干扰，学生们怕自己成为下一个被针对的目标。
但当所有这些合情合理的理由叠加在一起，就构成了一个完整的环境。
这个环境让施暴者可以肆无忌惮地动手，让受害者求救无门，让被人欺负的真相被集体沉默所掩埋。
欺负一个人的行为，或许称不上邪修。
但所有人的沉默、纵容、袖手旁观……已经足以将这件事定性为一起公共邪修事件！
因此，霸凌者虽然人数少，但在这样助纣为虐的环境之下，每一个参与了这个环境运转的人，无论是否亲自动手，都已经构成了对受害者合法权益的持续性侵害。
依据邪修惩治委员会关于系统性压迫的定性标准，这种以权势为纽带、以沉默为养分的群体性侵害行为，本身就可以被定性为邪修。
夏铭把这个判断记在心里，然后抬起头看向蒋子涵、周蕾和秦小希三人，语气平静：“在下除了是今天新来的插班生之外，还有一个身份……那就是邪修惩治委员会的特派调查员！奉邪修惩治委员会主会长命令，授权调查神木职中的欺凌事件！”
说到此，夏铭的声音陡然拔高，目光冷冷扫过蒋子涵、周蕾、秦小希三人：“蒋子涵、周蕾、秦小希，你们三人因涉嫌多起针对同校学生的邪修行为，将被依法传唤！现在对你们提出严正警告，如果拒不配合，将被强制传唤！”